垂直度束缚下的大学生创新领域的开拓
大学生如何在垂直度束缚下开拓创新领域
随着社会的发展，大学生创新能力的培养越来越受到重视。然而，受到传统教育的垂直度束缚，很多大学生在创新领域的开拓上面临一定的困难。本文将探讨大学生在垂直度束缚下如何开拓创新领域，提供一些建议和方法。
克服“分科综合”思维
在学校教育中，大学生往往被分科教育所束缚，形成了“分科综合”思维。要在创新领域有所突破，大学生需要克服这种思维束缚，学会跨学科思考。可以通过参加跨学科的课程或者研究项目，多角度思考问题，挖掘创新的可能性。
利用互联网资源
互联网是大学生创新的重要资源，大学生可以通过互联网获取大量的信息和知识，进行跨领域的学习和交流。在互联网上，有许多创新平台和社群，大学生可以积极参与，与他人分享自己的创新想法，获取他人的反馈和建议。
鼓励多样化的兴趣爱好
大学生在课业之余，应该培养多样化的兴趣爱好。多样化的兴趣爱好可以激发创新灵感，促进思维的多样性。大学生可以参加各种社团、Clubs，拓展自己的兴趣爱好领域，从中获取一些不同寻常的灵感。
提倡开放式思维
在创新领域，开放式思维是非常重要的。大学生需要对新思想、新观念持开放态度，敢于挑战传统，接受新事物。可以通过参加一些讨论会、研讨会，和不同领域的人交流，开拓自己的思维，活跃创新思维。
总结
在垂直度束缚下，大学生要想在创新领域有所作为，需要克服传统思维的束缚，积极利用互联网资源，培养多样化的兴趣爱好，提倡开放式思维。只有如此，大学生才能在创新领域中不断开拓，不断突破。
通过以上探讨，相信大学生在垂直度束缚下也可以取得更多的创新成果。
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